Hyppää sisältöön
Pääsivustolle
Teaching and Learning Centre

Pedagoginen osaaminen korkeakoulussa

  • In English
  • Etusivu
  • Opetuksen perusteet
    • Teoreettisia näkökulmia opetustyöhön
    • Pedagogisia malleja ja suuntauksia
    • Linjakas opetus
    • Opetussuunnitelma opetuksen perustana
    • Oppimisen ja opetuksen avoimuus
    • Pedagoginen hyvinvointi
    • Näkökulmia arviointiin
  • Opetuksen suunnittelu ja toteutus
    • Opetuksen erilaiset toteutustavat
    • Pedagoginen käsikirjoittaminen
    • Opintojen mitoitus
    • Oppimateriaalien suunnittelu
      • Videot oppimateriaalina
    • Oppimisen ohjaus
    • Vuorovaikutteisuus opetuksessa
    • Liike osana opetusta
    • Opetusmenetelmien valinta
      • Aktivointi ja orientaatio
      • Tiedonrakentaminen
      • Aivoriihi
      • Kriittinen ajattelu
      • Tiivistäminen
      • Arviointi ja reflektio
    • Arvioinnin ja osaamisen osoittamisen suunnittelu
  • Moninaisuus korkeakoulussa
    • Oppijoiden moninaisuus
    • Opetuksen ja opiskelun saavutettavuus
    • Käytännön vinkkejä saavutettavaan opetukseen
    • Yksinäisyyden vähentäminen ja yhteisöllisyyden edistäminen
    • Kulttuuritietoisuus
    • Kielitietoinen koulutus
    • Yhdenvertaisuuden ja antirasismin edistäminen
  • Digipedagogiikka
    • Digipedagogiikan perusteita
    • Digityökalujen valinta
    • Tekoäly opetuskäytössä
    • Oppimisanalytiikka
    • Digitaaliset osaamismerkit korkeakoulussa
      • Hallintamalleja, TAMK
    • Kehitä digipedagogista osaamistasi
      • Modulaarisuus oppimisessa ja opetuksessa
      • Miksi, mitä miten – Oppimisanalytiikka opettajan ja oppijan apuna
      • Saavutettavuuden, inkluusion ja yhdenvertaisuuden tukeminen
      • Uudenlaiset koulutusten toteutusmallit – mikro-oppiminen ja pelillistäminen
      • Video oppimisessa ja opetuksessa
  • Blogi
    • Blogin kirjoitusohjeet
  • Webinaarit
  • Tietoa meistä
    • TLC-verkosto
    • Pedagogiset periaatteet
    • Yhteystiedot
  • In English
  • Etusivu
  • Opetuksen perusteet
    • Teoreettisia näkökulmia opetustyöhön
    • Pedagogisia malleja ja suuntauksia
    • Linjakas opetus
    • Opetussuunnitelma opetuksen perustana
    • Oppimisen ja opetuksen avoimuus
    • Pedagoginen hyvinvointi
    • Näkökulmia arviointiin
  • Opetuksen suunnittelu ja toteutus
    • Opetuksen erilaiset toteutustavat
    • Pedagoginen käsikirjoittaminen
    • Opintojen mitoitus
    • Oppimateriaalien suunnittelu
      • Videot oppimateriaalina
    • Oppimisen ohjaus
    • Vuorovaikutteisuus opetuksessa
    • Liike osana opetusta
    • Opetusmenetelmien valinta
      • Aktivointi ja orientaatio
      • Tiedonrakentaminen
      • Aivoriihi
      • Kriittinen ajattelu
      • Tiivistäminen
      • Arviointi ja reflektio
    • Arvioinnin ja osaamisen osoittamisen suunnittelu
  • Moninaisuus korkeakoulussa
    • Oppijoiden moninaisuus
    • Opetuksen ja opiskelun saavutettavuus
    • Käytännön vinkkejä saavutettavaan opetukseen
    • Yksinäisyyden vähentäminen ja yhteisöllisyyden edistäminen
    • Kulttuuritietoisuus
    • Kielitietoinen koulutus
    • Yhdenvertaisuuden ja antirasismin edistäminen
  • Digipedagogiikka
    • Digipedagogiikan perusteita
    • Digityökalujen valinta
    • Tekoäly opetuskäytössä
    • Oppimisanalytiikka
    • Digitaaliset osaamismerkit korkeakoulussa
      • Hallintamalleja, TAMK
    • Kehitä digipedagogista osaamistasi
      • Modulaarisuus oppimisessa ja opetuksessa
      • Miksi, mitä miten – Oppimisanalytiikka opettajan ja oppijan apuna
      • Saavutettavuuden, inkluusion ja yhdenvertaisuuden tukeminen
      • Uudenlaiset koulutusten toteutusmallit – mikro-oppiminen ja pelillistäminen
      • Video oppimisessa ja opetuksessa
  • Blogi
    • Blogin kirjoitusohjeet
  • Webinaarit
  • Tietoa meistä
    • TLC-verkosto
    • Pedagogiset periaatteet
    • Yhteystiedot

Artikkelit vuodelta 2021

Siirry vuoteen:

  • 2025
  • 2024
  • 2023
  • 2022
  • 2021
  • 2020
15.12.2021

Kuulen, kuuntelenko?

  • Blogi
9.12.2021

Verta, hikeä ja opintopisteitä – opettaa vai valmentaa tulevaisuuden osaajia?

  • Blogi
26.11.2021

Ungrading – arvioinnin vastakohta?

  • Blogi
16 people in a portrait smiling and having dialogue
25.11.2021

Building Brazilian Teachers’ Professional Communities in Tampere

  • Blogi
24.11.2021

Katse horisonttiin!

  • Blogi
23.11.2021

Oppiminen on keskiössä – mutta mitä on ympärillä?

  • Blogi
22.11.2021

Tiimin arviointiosaamisen kehittämistä yhdessä toisilta oppien

  • Blogi
11.11.2021

Miten olla etänä läsnä

  • Blogi
2.6.2021

Korkeakouluopiskelijan suomen kielen taitotarpeet ja niiden huomiointi

  • Tapahtuma
20.5.2021

Opetusmenetelmät ammatillisen opettajaopiskelijan silmin

  • Blogi
21.4.2021

Digitaaliset aktivointityökalut etäopetuksessa: mahdollisuus vai välttämättömyys?

  • Blogi
Kuva: Gerd Altmann, Pixabay
7.4.2021

Mie flippaan – opettajan kokemuksia matematiikan flippauksesta

  • Blogi

Tampereen korkeakouluyhteisön Teaching and Learning Centre on koonnut tälle sivustolle tietoa pedagogisen osaamisen tueksi ja kehittämiseen.

Tampereen korkeakouluyhteisön jäsenenä löydät sisäiset ohjeemme intran opetusosiosta.

Ota meihin yhteyttä: tlc@tuni.fi

Creative Commons: CC-BY-SA

  • Tilaa RSS-syöte
Sivun alkuun
Pääsivustolle
  • Yhteystiedot →
  • Tietosuoja →
  • Saavutettavuusseloste →
  • Evästeseloste →